تعيين ميزان مشاركت دانشجويان دانشگاه علوم و فنون مازندران در فعاليت‌هاي ورزشي– تفريحي

تربيت بدني بخشي از تعليم وتربيت است كه با اهداف توسعه مهارت هاي حركتي وتقويت نيروي جسماني،بخشي از برنامه آموزشي هركشوري است تاثيرات فعاليت هاي ورزشي تنها بر قواي بدني نبوده ، بلكه از جهات رواني ، اجتماعي واقتصادي نتايج بسيار مطلوبي دارد، براساس وجود چنين تاثيرات با ارزشي است كه هيچ برنامه آموزشي خاصي در مقاطع كودكستان تا دانشگاه ، بي نياز از بزنامه ريزي در مشاركت فعاليت هاي ورزشي و تفريحي نيست. هدف از این پژوهش بررسي ميزان مشاركت دانشجويان دانشگاه علوم و فنون مازندران در فعاليتهاي ورزشي – تفريحي مي باشد . روش این تحقیق توصیفی تحليلي و به صورت ميداني و با استفاده از پرسشنامه استاندارد به شكل زمينه يابي و پيمايشي می باشد . جامعه آماری تحقیق حاضر عبارتست از دانشجويان 7 دانشکده به صورت تصادفي به تعداد2080 نفر که براساس فرمول اندازه حجم نمونه ، تعداد 380 نفر نمونه انتخاب شدند. براي تجزيه و تحليل، ازروشهاي آماري توصيفي واستنباطي استفاده شده است.نتایج تحقيق حاکی از آنست که به ترتیب پسرها با 3/53% درصد و دخترها با 7/46% درصد در فعالیت های ورزشی مشاركت مي كنند.در بين فعالت هاي ورزشي فوتبال و شنا به ترتيب اولويت اول و دوم انتخاب شده اند.1/43 درصد «1 يا 2 بار» در هفته 6/29 درصد «اصلاً زماني را در طول هفته به تمرين اختصاص نمي‌دهند» 5/17 درصد «3 يا 4 بار» در هفته به تمرين مي‌پردازند.ساعات اختصاص به تمرين 51 درصد «1 ساعت يا كمتر»، 2/39 درصد «2 ساعت» و 8/6 درصد «3 ساعت» مي‌باشد.در خرده مقياس «ادراك شخصي از استعداد در ورزش تفريحي»، ميزان علاقمندي به شركت در فعاليت‌هاي ورزشي تفريحي، به عنوان اولويت اول محسوب مي‌شود.در خرده مقياس «عوامل اجتماعي» ميزان نفوذ والدين بر مشاركت در فعاليت‌هاي ورزشي تفريحي، به عنوان اولويت اول محسوب مي‌شود.در خرده مقياس «علل مشاركت ورزشي» بهبود شكل بدني و ظاهر اشخاص و مشاركت منظم، به عنوان اولويت اول محسوب مي‌شود.در خرده مقياس «موانع ملموس مشاركت ورزشي» فقدان تسهيلات و امكانات ورزشي، به عنوان اولويت اول محسوب مي‌شود. در خرده مقياس «اطلاعات ورزشي»، تحت تأثير قرار گرفتن از طريق برنامه‌هاي تلويزيون، راديو، فيلم ، به عنوان اولويت اول محسوب مي‌شود.بنابراين يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد كه با سطح اطمينان 99/0 (01/0=α) مي‌توان مطرح نمود كه «ادراك شخصي از استعداد در ورزش تفريحي»، «عوامل اجتماعي» «مشاركت ورزشي»، «موانع ملموس مشاركت ورزشي» و «اطلاعات ورزشي» بر مشاركت در فعاليت‌هاي ورزشي – تفريحي مؤثر است.